Занятие «Анализ своего индивидуального профиля»
У старшеклассников состоялось итоговое занятие, на котором они совместно с психологом провели анализ своего индивидуального профиля. Ребята проходили различные тестирования, на этом занятии предстояло собрать результаты воедино.
По каждому пройденному тесту ученик сам анализировал «что это говорит обо мне» и на какие профессии либо сферы стоит обратить внимание.
Далее ученики проработали алгоритм и сформулировали личную формулу.
Найти сферу деятельности исходя из результатов тестирования.
Записать «красную строку» – то, что точно не подходит (например, «минимальный E и низкий «человек-человек», следовательно отбросить продажи и менеджмент по персоналу).
Сформулировать личную формулу, например, «Я – интроверт-исследователь (INFP), «человек-знак» и «артистический тип личности» - мне комфортно в графическом дизайне/3-D-моделировании в стабильной компании или фрилансе с постоянными заказами».
На заключительном этапе каждый ученик получил не просто набор букв и цифр, а собственную «навигационную карту» будущего: кто-то внезапно обнаружил, что его «красная строка» — это рутинная бухгалтерия, а зона силы — креативные технологии; кому-то наоборот, стало ясно, что стабильность важнее творческого хаоса, и выбор пал на инженерные специальности с чёткой структурой. Ребята обменялись формулами, удивлялись совпадениям и различиям, а психолог подчеркнул: эта карта — не приговор, а стартовая позиция, которую можно и нужно корректировать по мере роста и изменения интересов.
Свою «навигационную карту» можно смело редактировать, ведь главное открытие звучит так: «Я не просто ищу профессию — я строю свою уникальную траекторию, и в этом процессе главный эксперт — я сам».
