Встреча с представителями РАО
31 марта в рамках XVI Петербургского международного образовательного форума заместитель директора по УВР Неклюдова Светлана Николаевна посетила Открытую презентацию Центра развития фундаментальных и прикладных исследований Российской академии образования в Санкт-Петербурге.
На мероприятии выступила президент Российской академии образования, академик Васильева Ольга Юрьевна с лекцией «Государственная поддержка российского учительства: история и современность». О.Ю. Васильева подчеркнула, что новый Центр призван соединить академическую науку с реальными потребностями школ.
Ректор РГПУ им. А.И. Герцена, академик РАО Сергей Валентинович Тарасов отметил важность развития федеральных инновационных площадок. На сегодня в Петербурге их 14. ЧОУ «Школа «Таурас» входит в это число.
С.В. Тарасов обратил внимание, что совместная работа с широким кругом партнеров — от научных организаций до музеев и органов власти — гарантирует комплексный подход, который напрямую повлияет на качество образования в регионе.
Особый акцент был сделан на междисциплинарном характере современных исследований. Директор Института когнитивных исследований Санкт-Петербургского государственного университета, академик РАО Татьяна Черниговская подчеркнула важность конвергенции гуманитарного и естественно-научного знания.
В ходе презентации были представлены доклады, отражающие актуальную повестку научных изысканий. Заместитель президента РАО, профессор РАО Жанна Витальевна Садовникова рассказала о приоритетных направлениях деятельности Российской академии образования и представила обзор перспективных исследований, запланированных к реализации в ближайшие годы.
Во время Открытой презентации были представлены формы взаимодействия РАО с научными и образовательными организациями Северо-Западного федерального округа.
Академик РАО Ирина Баева и член-корреспондент РАО Светлана Писарева в своих выступлениях осветили работу регионального научного центра и инновационной площадки РАО в Северо-Западном федеральном округе, сделав акцент на научно-методическом обеспечении внедрения результатов психолого-педагогических исследований в реальную образовательную практику.
